璞玉试锋芒 聚力蕴芬芳——回澜学区语文、英语教研活动
发布时间：2024-12-06 12:40:15 来源：乐至县回澜镇吴元鑫小学 浏览量： 作者：肖洁
学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为达成回澜学区小学共建、共创、共享的目标，全面促进学校教育教学管理及课程改革，加强学校之间的教研合作，分享教育智慧，推动回澜学区小学教育教学水平再上一个新台阶。2024年12月3日，回澜学区进行了“非连续性文本”、“英语作文教学”主题教研活动，学区各校六年级语文、英语教师、学区教研领导、县教研室领导学区参加。
阅读教学展风采。孔雀小学王雪莲、石湍小学蒋琦和通旅小学蒲燕三位老师就“非连续性文本”阅读教学为主题，精选阅读材料，课堂教学精彩纷呈，从图文转换、字词品味、内容概括、信息判断等知识点组织教学活动，让孩子们在阅读文本中不但掌握了非连文本阅读方法和解读思路，而且提升了非连文本阅读思维能力，更让学生会读文本，更爱语文，更爱生活。课后，各校语文教师们围绕课堂目标、环节设计、师生互动等方面展开了激烈讨论，指出课堂中的亮点，并提出自己的建议。县教研室小学语文教研员邓立萍老师指出：老师们都是从现实生活中寻找阅读材料，能够帮助学生解决实际的问题；其次注重方法的提炼与运用，能较好的让学生迁移使用。同时给出建议，一是在设计课堂时要重视学生的已有知识经验，联系已有的阅读策略；二是要关注学生的认知特点，让训练变得有层次性，难度递进式上升。
写作策略绽芳华。在英语“作文教学”主题教研的课堂上，吴元鑫小学肖洁及江艳梅老师通过创设情境、词句复习、主题阅读、搭建框架和展示分享等环节，引导学生逐步掌握写作技巧。在写作环节，老师深入指导，帮助学生更好地运用丰富的词汇和句型，提升写作水平。课堂展示后，各校教师齐聚一堂，积极发言，坦诚交流，对两节课进行了深入细致的点评。大家从教学目标、教法学法、教学效果等方面分享彼此的教学心得和体会，共同探讨教学中的问题与解决方法，营造了浓厚的教研氛围，思维在观点的碰撞中闪现出智慧的火花。县教研室小学英语教研员刘文静老师对两堂课进行了点评。她指出：两位老师在教学中都为学生提供的语言支架，以及注重培养学生扩词扩句、语言润色的教学方法。同时给出建议：一是老师在课堂上重视学生思维品质方面的培养，二是课堂上要多留时间给孩子们，培养学生的自主能动性。
专家引领促提升。弘扬教育家精神，共建教育未来，是我们当前和未来教育工作的重中之重。为了深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于大力弘扬教育家精神的指示精神，以教育家精神引领高素质教师队伍建设，评课结束后，吴元鑫小学刘上刚校长开展了“教师队伍建设”专题讲座。关于践行师德规范，做教育家型教师，他围绕教师职业道德规范，结合我校的实际做法，从“爱国守法”——教师职业的基本要求；“爱岗敬业”——教师职业的本质要求；“关爱学生”——师德的灵魂；“教书育人”——教师的天职；“为人师表”——教师职业的内在要求；“终身学习”——教师专业发展不竭的动力六个方面进行介绍，并列举了大量实际案例，讲述生动，赢得台下掌声连连。
“教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，全力书写回澜学区高质量教学发展的新篇章！
阅读教学展风采。孔雀小学王雪莲、石湍小学蒋琦和通旅小学蒲燕三位老师就“非连续性文本”阅读教学为主题，精选阅读材料，课堂教学精彩纷呈，从图文转换、字词品味、内容概括、信息判断等知识点组织教学活动，让孩子们在阅读文本中不但掌握了非连文本阅读方法和解读思路，而且提升了非连文本阅读思维能力，更让学生会读文本，更爱语文，更爱生活。课后，各校语文教师们围绕课堂目标、环节设计、师生互动等方面展开了激烈讨论，指出课堂中的亮点，并提出自己的建议。县教研室小学语文教研员邓立萍老师指出：老师们都是从现实生活中寻找阅读材料，能够帮助学生解决实际的问题；其次注重方法的提炼与运用，能较好的让学生迁移使用。同时给出建议，一是在设计课堂时要重视学生的已有知识经验，联系已有的阅读策略；二是要关注学生的认知特点，让训练变得有层次性，难度递进式上升。
