幼小衔接探新程 尚美校园筑梦行——三凤镇学校“探访小学・礼遇成长”幼小衔接活动

       晨曦微露，童声盈耳。4月28日，蓬溪县三凤镇附属幼儿园、小星星幼儿园大班的小朋友们在家长牵引下开启了“探访小学·礼遇成长”的寻梦之旅，这场幼小衔接活动，不仅是一场校园初体验，更折射出三凤镇学校“真美教育 创新发展”的办学理念，为教育衔接的“陡坡”铺设了一条开满鲜花的缓坡道。​
       文化润心：在仪式感中播种成长信仰
       活动以庄严升旗仪式开启，百余名幼儿首次以“准小学生”身份凝望五星红旗冉冉升起，庄重的仪式感在幼小心灵烙下“成长”的初印象。校园里镌刻“真学 尚美”校训的文化石、翰墨飘香的书法长廊相映成趣，功能教室里流淌的琴韵与画彩，无声诠释着“五育并举”不是口号，而是渗透在砖瓦之间的教育基因。“我们追求的不仅是知识传递，更要在孩子生命之初种下向美而生的种子。”杜春副书记的话语，道出学校将文化浸润作为幼小衔接内核的教育智慧。

（三凤镇学校升旗仪式）

       场景赋能：用真实体验消解成长焦虑
       在“校园探秘”环节，学校巧妙构建了三大认知场景：生活区里，叠成方块的被褥与营养均衡的餐食，传递着“自立是成长的第一课”；教学区内，透过玻璃窗观察哥哥姐姐挺直的腰板与专注的眼神，让“小学生”身份从抽象符号变为具体镜像；互动课堂中，教师以“会跳舞的拼音”“会讲故事的数学”等游戏化教学，生动演绎“知识可以如此有趣”。高年级哥哥姐姐赠送的手工“成长树”上，每一片叶子都写着祝福——这种“以童连心”的设计，正是学校“教育生态圈”理念的缩影。        双向奔赴：家校社共绘成长同心圆
       活动中家长不再是旁观者：他们用手机记录孩子第一次临摹书法的专注，在宿舍区轻声探讨“如何培养孩子自理能力”，更在座谈中与教师共绘“幼小衔接路线图”。这种开放姿态，源于三凤镇学校“教育不是独奏而是交响”的办学主张。作为当地唯一拥有附属幼儿园的九年一贯制学校，其独创的“三阶衔接”模式（情感衔接、习惯衔接、能力衔接）已形成教育闭环，让成长过渡如春溪流淌般自然。        和美育人：办一所有生命感的农村学校 
       与家长互动中，学校为家长解读招生政策，解读任福校长“113344”教育管理新模式，学校聚焦时间和精力，培养学生向上向好的心，求真务实的行，用集体的智慧和力量，开展有智慧有温度的育心教育。通过此次活动，坚固了“家校”信任的桥梁。        活动在集体合照中收尾，希望此次探访活动成为“成长种子”，让孩子们在“真学尚美”的沃土上向阳生长。让幼儿在沉浸式体验中感受三凤学校的魅力，成为孩子们迈向新征程的扬帆起点。