教师开直播必须把握好“度”
发布时间:2024-09-11 17:45:04 来源:大英县实验幼儿园 浏览量: 作者:董晏宏
白天当老师、晚上当主播;课堂拍段子、学生当“群演”……在人人都是自媒体的时代,一些教师也运营起了短视频账号,甚至在工作时间内拍视频、开直播、收打赏,一个月直播上百场,引发舆论争议。
如今,在互联网技术的深度发展下,短视频迎来了发展“春天”,以网络主播为代表的新兴业态应运而生。无论是以推荐产品为目的,还是为了展示自己的生活,亦或是纯粹地消遣,越来越多的人加入到了直播行业,花费大量的时间和精力积累自己的粉丝量,逐渐在网络上走红。如果只是一名普通群众,从事直播无可厚非,但教师有其职业的特殊性,开直播应把握好度,不可涉足过深。
分清主次,防止开直播消耗精力。其实,短视频的受众人群广,能迅速产生流量,从而进一步转换成金钱,这是其他许多行业无法比拟的。作为一名人民教师,要以教书育人为根本,将大部分工作时间放在教育上,全身心投入到教育学子的主业上。教师开直播本无可厚非,但仅限于空余时间消遣娱乐,不应占用大量时间和精力。
摆正心态,防止工作中本末倒置。《新时代中小学教师职业行为十项准则》均明确要求,教师“不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为”。事实上,一个人的精力是有限的,一旦教师将开直播作为兼职,必然会投入大量的精力,从而在教学上分心,影响正常的教学活动,降低教学的质量。教师必须把教学作为全职工作,不从事其他兼职兼薪活动,才不会荒了课堂教学的“责任田”。
树立形象,防止开直播影响学子。教师的言行举止影响到学生的成长,尤其是教师的形象,受到学生的广泛关注。教师热衷于拍视频、求关注、收打赏,必定会影响到学生的人生观、价值观的形成,甚至改变学生的人生追求。教师远离低级的趣味,保持育人的初心,树立正确的就业观念,才能给学生潜移默化的熏陶,避免学生被涨粉、引流、打赏等带偏,正确看待短视频,不被陷入“泥潭”。
为此,对教师开直播,不应视为“过街老鼠”,人人喊打,关键要加强引导和管理,让教师理性地开直播,行之有度、严以自律。