聚焦习作教学 共研提升策略——射洪一小共同体、五小共同体暨杨敏语文名师工作室 2024春“核心素养导向下的习作教学实践”专题研讨会

       花开孟夏日，研思意蕴浓。为了全面践行新课标理念，构建充满活力的生长课堂，促进学生学习方式深度转变，推动学生语文核心素养培养落实落地，射洪一小共同体、五小共同体暨杨敏语文名师工作室聚焦一线教学中“习作难”的问题，于6月 4日在射洪一小组织开展“核心素养导向下的习作教学实践”主题研讨会。

       活动伊始，语文名师工作室领衔人杨敏致开幕辞，对所有领导和老师们的到来表示热烈的欢迎，明确了本次研讨活动的目标和研讨内容。        教学时，许艳老师紧扣“实用性”特点，结合日常生活的真实情境进行教学，引导学生关注生活，表达、交流自己在生活中的发现和感受，充分尊重学生的主体地位,把学习的主动权交给学生。学生积极参与教学,课堂气氛活跃，体现了教-学-评一致性。        教师将单元习作任务转化为“射洪娃游射洪”的实践活动，激发学生发现美、欣赏美、表达美的愿望；鼓励学生介绍家乡美景，表达对家乡的热爱，发挥语文课程的育人功能。通过实践活动，激发学生真实的表达需求，真正以学生为主体，在学习过程中，进行自主反思，自主重构，表达自我审美体验，提升审美品质。        课堂上，教师注重开阔学生的选题思路，让学生有“发散思维”“充分想象”的习作意识；尊重学生的个性表达，在宽松的表达氛围、和谐的创作气氛中，一步步地引导学生进行故事新编。带领学生经历了习得策略、设计情节、畅写片段等过程，力求从根本上激发学生的习作兴趣，帮助学生更有创意地编写童话故事。
       教学中，老师创设任务情境，引领学生认识漫画、欣赏漫画;指导学生抓住细节，说清内容，联系生活理解漫画内涵，思考漫画的启示。由说到写，评价贯串全程，学生的表达能力、认知能力、思维能力均得到了提高。        课后，市教体局小教办晏红主任给予四堂课例高度评价，与老师们进行了深入的交流探讨。她指出，教师要充分吃透教材，充分准备。针对习作这个语文教学中的难点课型，还分享给老师们新的授课理念。同时希望老师们以本次活动为契机，重新反思作文教学，努力寻找属于自己的教育思想及教育主张。        马琼老师以其高屋建瓴的理论支撑和深入浅出的详细讲解，引领着在场的每一位老师深入思考和探索作文教学的真谛。研讨会现场气氛热烈，大家纷纷表示，这次讲座让他们收获颇丰，不仅加深了对作文教学的理解，还为他们在未来的教学指明了方向。
       望山远而力行，一路成长，一路修行。此次主题研讨会既为教师们搭建了专业成长的平台，又为其创设了学习交流的契机，让老师们在聚焦课堂教学的过程中将素养扎根课堂，将精彩留诸笔尖。我校全体语文老师将会继续探索和落实作文教学的有效策略，不断充实习作教学课堂，教研相长，常悟常研，笃志前行，再逐芬芳!