发布时间:2020-06-05 16:07:00 来源:金城中学 浏览量: 作者:蔡雪斌
为全面推进“三名工程”,推动名师工作室的建设与发展,发挥团队示范引领、指导辐射作用,金城中学从学校实际出发,扎实开展名师工作室成员培养和青年教师带帮工作,促进教师专业成长。6月3日,组织召开了校“名师工作室”暨“领雁工程”工作会议。学校支部书记、校长陈元,教务副校长陈光琳及校“名师工作室”全体成员、14名带帮培养对象教师参加会议,会议由学校教科室主任蔡雪斌主持。
工作会上,学校教科室负责人对学校工作室前期发展与成果作了总结,通报了2020年1月至5月以来,学校文综和理综名师工作室的工作开展情况,解读了学校“领雁工程”的培养目标、实施方案、工作步骤。从明确目标任务、预期成果成效、制定规划计划、做实教研活动等环节,作了具体细致的安排。
学校副校长陈光琳从“为什么要关注教师的成长”和“怎么成为名师”两个方面做了指导发言。他说,“名师工作室”是由学校骨干教师共同组成,集教学、科研、培训等于一体的教师合作共同体。他要求教导、教科部门切实抓好教师培养培训和教学常规管理工作,各室主持人要尽职尽责,成员积极参与,确保各项活动的顺利、有效进行。希望全体教师深钻教育教学理论,要争当名师,要在精神、理念、教研、课堂、业绩五个方面发挥示范引领作用,借助工作室平台,抓住锻炼机会,修炼自身专业素养,展现自身风采。
学校支部书记、校长陈元作了总结讲话。他要求,全体参会教师要全面、深入地认识实施“名师工程”和“领雁工程”的重要性,要把实施“名师工程”和“领雁工程”当作抓学校教师队伍建设的途径和抓手,并结合学校现状,对“领雁工程”实施提出了具体要求。他强调,名师工作室成员和带帮对象要提高大局意识,充分认识队伍的重要性和紧迫性。要强化责任意识,把任务记在心间,将责任担在肩上。要树立集体意识,内外同心,协同合作,结合工作安排,积极、有序开展好相关活动,在活动中反思,在反思中前行,不断提升自身素质,提高团队整体水平。
(责任编辑:陈睿)