金城中学召开校“名师工作室”暨“领雁工程”工作会

为全面推进“三名工程”，推动名师工作室的建设与发展，发挥团队示范引领、指导辐射作用，金城中学从学校实际出发，扎实开展名师工作室成员培养和青年教师带帮工作，促进教师专业成长。6月3日，组织召开了校“名师工作室”暨“领雁工程”工作会议。学校支部书记、校长陈元，教务副校长陈光琳及校“名师工作室”全体成员、14名带帮培养对象教师参加会议，会议由学校教科室主任蔡雪斌主持。

工作会上，学校教科室负责人对学校工作室前期发展与成果作了总结，通报了2020年1月至5月以来，学校文综和理综名师工作室的工作开展情况，解读了学校“领雁工程”的培养目标、实施方案、工作步骤。从明确目标任务、预期成果成效、制定规划计划、做实教研活动等环节，作了具体细致的安排。

学校副校长陈光琳从“为什么要关注教师的成长”和“怎么成为名师”两个方面做了指导发言。他说，“名师工作室”是由学校骨干教师共同组成，集教学、科研、培训等于一体的教师合作共同体。他要求教导、教科部门切实抓好教师培养培训和教学常规管理工作，各室主持人要尽职尽责，成员积极参与，确保各项活动的顺利、有效进行。希望全体教师深钻教育教学理论，要争当名师，要在精神、理念、教研、课堂、业绩五个方面发挥示范引领作用，借助工作室平台，抓住锻炼机会，修炼自身专业素养，展现自身风采。

学校支部书记、校长陈元作了总结讲话。他要求，全体参会教师要全面、深入地认识实施“名师工程”和“领雁工程”的重要性，要把实施“名师工程”和“领雁工程”当作抓学校教师队伍建设的途径和抓手，并结合学校现状，对“领雁工程”实施提出了具体要求。他强调，名师工作室成员和带帮对象要提高大局意识，充分认识队伍的重要性和紧迫性。要强化责任意识，把任务记在心间，将责任担在肩上。要树立集体意识，内外同心，协同合作，结合工作安排，积极、有序开展好相关活动，在活动中反思，在反思中前行，不断提升自身素质，提高团队整体水平。

(责任编辑：陈睿)