教育之美，美在思维碰撞有异彩；教师之美，美在课堂的点拨生辉。4月15日上午，射洪五小开展了李娟娟数学名师工作室韩首华工作站“聚焦‘冲突性问题’，探索核心素养发展路径”为主题的小学数学教学研讨活动。
       课堂上胥玲秀老师，引领孩子们探究同一张纸《能装下多少东西呢？》与常规围法产生冲突，在学生的好奇心和求知欲下，小组合作、围、剪，突破思维定式，明白圆柱侧面积一定时，底面周长越大，体积越大......最后到底能装下多少呢？培养了学生逻辑推理能力，提升了空间观念，让学生体会极限的数学思想。
       刘盛乾老师执教的《认识小括号》，通过小朋友熟悉的羊村串联教学，激发兴趣，以美术课裁剪小花为载体，学生自己发现问题，提出问题，用圈、画、小组交流等方式理清思路，对比两种解法（连减和先加再减），需要改变运算顺序，引发冲突，结合打包袋图意，自己创意符号，自然引出小括号。学生明白了小括号在改变运算顺序中的关键作用，认识到运算规则的多样性和严谨性，提升学生的数学思维能力。
       陈兴悦老师执教的《笔算除法为什么长得不一样?》通过对比加减乘除的笔算式子，产生冲突问题，回溯除法“平均分”的定义，数形结合，感知平均分的过程与竖式一一对应，采取教师演示学生记录竖式、教师展示竖式学生还原情景，学生明白了笔算除法不一样的缘由。培养了学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力。
       随后，谢莉、刘晓敏、陈麒三位老师从产生冲突性问题的背景，学情分析，设计思路，以及课堂中达成的“四基”“四能”和落实数学核心素养的角度进行阐释。副校长韩首华同志对本次活动进行了点评和总结。
       教以潜心，研以致远。教研相结合，学思共进步。以本次教研活动为契机，继续深化教学研究，不断探索教学实践，奋力深耕，蓄力成长，愿每一堂数学课，都能如四月的阳光，温暖童心，一路向阳。