“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”是中国共产党人的初心和使命，“水能载舟，亦能覆舟”更是体现了人民的拥护和爱戴是大国之舟能够乘风破浪、勇往直前的根本。要实现国家繁荣富强，提升人民幸福感，离不开强有力的体制机制保障。
       习近平总书记强调：“要把握新形势下群众工作的特点和规律，走好新时代群众路线，在深入实际、深入群众的躬身实践中，增进群众感情、把准群众脉搏、精准服务群众，满足人民多层次多样化需求，把工作做到人民群众心坎上”。这对新形势下的机构编制工作提出了更高要求，同时指明了方向。
       厘清明确职责边界，促进部门高效履职。纵观过去，部门推诿扯皮、“踢皮球”现象时有发生。因此，明确职责边界，精准划分“责任田”显得尤为必要。我们要聚焦群众急难愁盼，常态化开展走访调研，详细了解与日常生产生活紧密相关、群众反映较为集中的民生问题，以部门“三定”规定为基本依据，梳理明确包含安全生产监管、优化营商环境、油烟污染防治等职责边界事项，广泛征求各部门意见建议，及时对部门职责边界清单进行动态调整，促进部门高效履职，提升人民办事幸福感。
       优先保障医疗民生，筑牢群众健康防线。良好的人民健康状况是实现国家长期发展的关键因素之一，而“看病难、看病贵”的问题却一直困扰着广大人民。我们要进一步整合医疗卫生资源，推进疾病预防控制体制改革，提升公立医院保障服务能力。创新编制管理，探索建立编制“周转池”，进一步做大人才专项编制体量，将稀缺的编制资源向引进医疗卫生类高层次人才倾斜。重点保障公立医院高层次人才、关键岗位骨干人员以及基层卫生院卫技人员的用编需求，打造一支高水平的基层医疗队伍，提升人民就医幸福感。
       科学配置教育资源，提高编制使用效益。“少年强则国强”，教育是百年大计，是重要民生工程。我们要创新做好教育资源的调整优化，确保学校布局与乡村振兴战略、新型城镇化进程相融合。根据城乡中小学学段生源变化情况，对不同学段设置差异化的调节编制比例，在确保每所公办中小学教职工编制达到国家标准的前提下，综合考虑师生比和班师比，科学调整学校编制，确保编制配置紧跟生源变化超前布局、合理配置。持续深化“县管校聘”，盘活现有教师“存量”、培育优秀骨干教师“增量”、应对教师交流轮岗“变量”，通过科学调配盘活教育资源，提升人民就学幸福感。