在第二批主题教育中，把理论学习作为首要任务，突出抓好县处级以上领导班子和领导干部“关键少数”，示范带动基层党组织和党员认真开展理论学习，推动党的创新理论武装走深走实。
       开展主题教育，引导广大党员自我净化、自我提高、自我革命，不仅要学理论，还要找问题、抓整改，对自己“动刀子”。作为“关键少数”，要充分发挥率先示范、领航在前，带领整个雁阵齐飞的作用。
       开展主题教育学习，重在调查研究。在主题教育学习过程中，县处级以上领导班子和领导干部精准确定调研选题，解剖典型案例，现场研究解决问题。各级各单位落实“马上办理、马路办公”工作机制，组织领导干部结合分管工作转换角色、深入群众，现场研究解决问题。统筹科学制订方案，搞好上下衔接，避免多头调研、重复调研，力求减少基层负担。基层党组织按照主题教育工作要求，积极开展建言献策活动，并结合文明实践志愿服务活动和驻村帮扶工作等，积极开展下基层、访民情、提建议等工作。
       开展主题教育学习，重在凝心聚力推动发展。关键“少数”要主动带头，通过举行专题学习会议、主题党日活动等形式，深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，锚定年度发展目标任务，科学制定推动发展清单，持续推动各项工作落地落实。同时，认真梳理民生事项清单，制定对应举措，办好民生实事，积极落实“四下基层”制度，认真开展信访工作，积极回应群众信访诉求。各基层党组织积极开展“立足岗位作贡献”“学习身边榜样”等活动，在基层治理、服务群众等方面持续发力，引导党员干部立足本职岗位作贡献。
       开展主题教育学习，重在检视整改。关键“少数”主动认领问题，科学制定问题清单，抓好立行立改，并结合地区实际，一步一个脚印抓好落实，确保件件有回音、事事有结果。
       行百里者半九十。要以主题教育为起点，不断进行自我革命，释放强劲的动力，才能在新时代建功立业、再创辉煌。