“课”展风采 “新”光熠熠 ——龙江小学附属幼儿园新教师课堂展示活动纪实
2025-05-08 17:44:07剑阁县龙江小学校作者：通迅员
为进一步夯实新教师专业素养，搭建教学实践成长平台，营造浓厚的教研氛围，龙江小学附属幼儿园于4月22日至23日开展了"新教师课堂展示活动”。本次活动通过"师徒共研-课堂展示-集体评议"的闭环教研模式，有效促进了新教师的专业成长。
本次活动不仅为新教师提供了展示自我的舞台，更构建了教师专业发展的学习共同体。通过"实践-反思-改进"的螺旋式提升，新教师们既锤炼了教学技能，又深化了教育理念。相信这支充满活力的新生力量，必将在龙幼这片教育沃土上茁壮成长，为幼儿园高质量发展注入新的活力！
师徒共研 精雕细琢
活动筹备阶段，龙江小学附属幼儿园充分发挥"青蓝工程"的传帮带作用。指导教师从活动选材、目标制定、环节设计等方面对新教师进行一对一指导。新教师在师傅引领下，深入分析幼儿年龄特点，反复打磨教学环节，精心准备教具学具，力求呈现最优质的教学活动。这种"以老带新"的备课模式，既保证了教学质量，又传承了园所优秀的教学经验。
课堂绽放 各展所长
教学展示环节，新教师聚焦健康、语言、数学、美术等不同领域，以生动情境、趣味互动引导幼儿积极参与。他们巧妙运用多样化教学方法，展现个性化教学风格，在实践中锻炼课堂组织与应变能力。多元的教学呈现不仅激发了幼儿的学习兴趣，也为全体教师搭建了互观互学的平台，助力教学思路的拓展与创新。
评课研讨 共促提升
课后研讨采用"执教反思-同伴互评-领导点评"的三维评课模式。新教师从活动目标达成度、师幼互动有效性等方面进行教学反思；听课教师围绕"教学策略的适宜性""幼儿主体性体现"等维度展开深入研讨；教科室主任郭宁和保教主任刘俐利则从《3-6岁儿童学习与发展指南》出发，提出专业建议。这种多维度的教研方式，既肯定了新教师的闪光点，又指明了改进方向，实现了"以研促教"的活动目标。