一、案例背景
       为了更好的落实“双减”政策，致力于减轻学生学业负担并提升综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，宣汉县峰城中学积极响应，充分调动教师的积极性，发掘教师的潜能，在优化作业上现真本事，在课后服务上现真用心，在家校共育上现真贴心。
       二、具体措施：
       1、优化作业设计
       成立作业专项研究小组，根据不同年级和学科特点，设计分层作业、趣味性作业和实践作业。例如，数学作业结合生活场景，让七年级的学生描述生活中物体的三视图，从不同的角度观察图形，丰富经验，提升空间想象能力；八年级学生利用二元一次方程组计算家庭开支规划等；进一步加强计算能力，培养学习兴趣；九年级学生可以利用黄金比例，说明生活中的许多事物看起来为什么非常协调，非常美，让学生具有发现美的眼睛。
       2、丰富课后服务
       学校开设了多种兴趣社团，如绘画、书法、足球、棋艺等，学生可依据兴趣自主选择。同时，安排教师进行学业辅导，针对当天学习的重难点为有需要的学生答疑解惑。在紧张的学习中，存在放松的时刻，松弛有度、劳逸结合，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
       3、家校协同共育
       定期举办家校活动，向家长宣传“双减”理念和科学育儿方法，鼓励家长陪伴孩子参与户外活动、阅读等有益身心的活动，减少课外学科培训依赖。
       三、实施成效
       学生作业完成时间大幅缩短，课余生活更加丰富多彩，学习兴趣明显提升。家长对孩子教育的焦虑感有效缓解，家庭关系更加和谐。学校整体教育教学质量并未因作业量减少而下降，反而在学生综合素质评价方面取得了显著进步，学生在各类文体比赛、科技创新竞赛中获奖人数增多，为“双减”工作在基础教育领域的推进提供了有益借鉴。