我校省级课题《STEAM理念下的土家族地区农村小学德育实践研究》开题后，各项实践研究工作有条不紊的开展。2022年9月28日，达州市电教技装中心理论研究室主任邓旭辉、县电技中心副书记王恩江、女工主任桂小燕等专家到我校指导课题工作。对课题教研工作进行论证和指导。课题研究组全体主研成员、手作动画组成员和校园拍摄组成员参加此次会议。

       邓旭辉主任提出指导性的建议：
       一、加强对STEAM理论的深入理解。各主研人员应认真学习如:《基于课程标准的STEAM教学设计：有趣有料有效的STEAM跨学科培养教学方案》等有关STEAM理论著作以及相关文献、论文，并结合宣汉县地方史志及本校特色校园文化，明确本课题的STEAM理念背景及价值取向。
       二、形成较完整的调研报告。为了确保研究的针对性、准确性与实效性，可拟定全面、科学的调查问卷，深入土家族聚集区的农村小学、社区、学生家里开展实地走访，了解土家族地区农村小学德育现状，通过汇总分析、梳理出土家族地区农村小学德育存在的主要问题，并进行归因分析及对策研讨，形成较完整的调研报告。
       三、学校成立“手作动画”社团。一个完整的团队有主管教师成员，也有学生兴趣小组队伍，充分利用课余时间及课后服务时间，探寻STEAM理念下的多学科德育实践活动。可依托地方德育资源，师生共同规划、设计、开展丰富多彩的德育活动。
       最后，几位专家在观看了我校手作动画团队创作的作品后发表了一些修改建议；达州市农村学校目前还没有开展STEAM手作动画的学校，国家给我们提供了一个展示的平台，我们要好好利用。在制作手作动画的过程当中要聚焦德育主题，可以是成语、诗歌、语言或家训等。手作动画的制作就是多学科知识的大融合，脚本的编辑、道具的制作、背景音乐的选择等都需要精细的打磨。但是指导教师要少代劳，动画创作的主体是学生，要让学生多动手、多思考，充分发挥自己的特长，既要分工明确又要协同合作。教师要在合适的时候给予他们提出建议、指明方向，创作出有特色的作品。        各课研专家对我们的课题和动画提出了针对性的建议，使大家茅塞顿开，本课题组的研究人员将积极开展工作，精心改进作品，为以后更多的创作打下坚实基础。让学校德育更精准、更有效。