近日，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）。新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，发展素质教育，聚焦学生发展核心素养。全面落实有理想、有本领、有担当时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。
       5月7日，宣汉县蒲江小学邀请四川省赵绪昌名师工作室领衔人到校作2022年版义务教育数学课程标准解读，全校数学教师参与了学习。

       赵老师以《二十年磨砺，面目一新》为题，从课标修订的背景与要点，核心素养的理解与表达，课程内容的结构与调整三个方面对新课标作了深入的解读。以新《标准》内容结构化、数的概念与运算一致性、《小数的初步认识》案例作了全面分析。指出了新《标准》下的课程改革方向：结构化、跨学科、项目制、综合性、实践性。强调着眼整体、着重联系、着力思考的整体建构。借助了大量的教学案例对比新旧课标的变化，指导老师们在教学时紧扣核心素养、核心概念、核心问题、核心任务、核心活动（操作、思维、交流）等关键环节。

       蒲江小学党支部书记、校长何勇同志鼓励全体教师坚持学习、坚守初心；教学过程是一个漫长的、艰辛的、研究的过程。希望老师们通过此次学习契机，全方位的学习、领悟、贯彻和落实新的课程标准。要突破学科边界，开展跨学科教学，真正实现学科融合。

     “今天听了赵老师全面、深入的讲解，给我们进一步学习和落实新课程标准作出了精准的指导。新《标准》把核心素养表述为‘三会’，比数学抽象、推理、模型更加上位，导向更加明确。通过案例分析，帮助学生建立结构化的知识体系”。高青燕老师如是说。