转岗展风采 教研促成长 ——宣汉县育才石岭小学开展转岗教师汇报课展示活动
2021-09-26 14:37:48宣汉县育才石岭小学作者:杨雁 孙利
转岗展风采,教研促成长。为检验和提高转岗教师的教学水平,夯实教学技能,促进教师学习和掌握教学手段和教学理念,搭建转岗教师互动交流平台,9月24日,宣汉县育才石岭小学开展转岗教师汇报课展示活动。
在各教研组和年级教师的帮助下,老师们认真钻研教材,精心设计教学。校领导带头深入课堂,同学科组的老师们一道积极参加听课。执教者充分运用现代教学手段,教学设计各具特色,充分体现了“快乐小先生 高效课堂”教学理念,呈现出三堂精彩纷呈的课。 肖红梅老师执教三年级上册《认识东西南北》,让人印象特别深刻。她一改往常数学课堂呆板、沉闷的学习氛围,以儿歌引入,调动孩子情绪,以游戏互动激发孩子参与,每个环节重点突出、紧密衔接、设计合理,让每位学生在快乐中学、玩耍中悟、实践中用,不仅丰富了课堂教学方式,更加深了学生对于新知识点的理解与运用。
王毅老师执教一年级上册识字《对韵歌》。她书法功底扎实,黑板字书写美观,板书让人赏心悦目。王老师根据学生的心理特点,用直观形象的看画面、听声音等方法,创设有序轻松的学习情境,教学环节清晰,趣味性强,环环相扣,环环不离识字,不离朗读,突出了教学重难点,也体现了本单元课程的核心——快乐认读、集中识字。整节课师生互动,充分调动学生学习的积极性、主动性,激活了学生的思维,发挥了学生的想象力。
方芳老师执教《精卫填海》。这篇神话传说是统编版四上第四单元第二篇主体课文,本单元主题是“神话”,对于文言文式的神话,学生认识有限。课堂上,方老师一是采用多种形式朗读,让学生感受文言文的节奏美和韵律美;二是抓重点词句,以点带面,理解课文,使学生顺理成章地完成了课后第二大题;三是激发学生想象,使其感受神话的神奇与魅力,让学生了解了中华传统文化的博大精深。 汇报课结束后,开展了热烈的评课议课活动,为执教老师提出行之有效的建议,为他们以后的教学提供很好的帮助。校长李军对三名老师的表现给予了肯定,并进行了点评,要求他们要认真总结,转变教学观念,积极探寻新的教学方式和方法,多向优秀老师学习,促进自身教学水平的提升。
本次活动,让每名转岗教师展示了自身的教学风采,促进了自我专业成长,进一步加强了该校教师队伍建设,也是该校扎实落实“双减”政策的重要体现。正如李军校长倡导的:“只有保证了孩子在课堂时间中的学习效果,才能真正的把课余时间还给孩子。”
在各教研组和年级教师的帮助下,老师们认真钻研教材,精心设计教学。校领导带头深入课堂,同学科组的老师们一道积极参加听课。执教者充分运用现代教学手段,教学设计各具特色,充分体现了“快乐小先生 高效课堂”教学理念,呈现出三堂精彩纷呈的课。 肖红梅老师执教三年级上册《认识东西南北》,让人印象特别深刻。她一改往常数学课堂呆板、沉闷的学习氛围,以儿歌引入,调动孩子情绪,以游戏互动激发孩子参与,每个环节重点突出、紧密衔接、设计合理,让每位学生在快乐中学、玩耍中悟、实践中用,不仅丰富了课堂教学方式,更加深了学生对于新知识点的理解与运用。
王毅老师执教一年级上册识字《对韵歌》。她书法功底扎实,黑板字书写美观,板书让人赏心悦目。王老师根据学生的心理特点,用直观形象的看画面、听声音等方法,创设有序轻松的学习情境,教学环节清晰,趣味性强,环环相扣,环环不离识字,不离朗读,突出了教学重难点,也体现了本单元课程的核心——快乐认读、集中识字。整节课师生互动,充分调动学生学习的积极性、主动性,激活了学生的思维,发挥了学生的想象力。
方芳老师执教《精卫填海》。这篇神话传说是统编版四上第四单元第二篇主体课文,本单元主题是“神话”,对于文言文式的神话,学生认识有限。课堂上,方老师一是采用多种形式朗读,让学生感受文言文的节奏美和韵律美;二是抓重点词句,以点带面,理解课文,使学生顺理成章地完成了课后第二大题;三是激发学生想象,使其感受神话的神奇与魅力,让学生了解了中华传统文化的博大精深。 汇报课结束后,开展了热烈的评课议课活动,为执教老师提出行之有效的建议,为他们以后的教学提供很好的帮助。校长李军对三名老师的表现给予了肯定,并进行了点评,要求他们要认真总结,转变教学观念,积极探寻新的教学方式和方法,多向优秀老师学习,促进自身教学水平的提升。
本次活动,让每名转岗教师展示了自身的教学风采,促进了自我专业成长,进一步加强了该校教师队伍建设,也是该校扎实落实“双减”政策的重要体现。正如李军校长倡导的:“只有保证了孩子在课堂时间中的学习效果,才能真正的把课余时间还给孩子。”