打破衔接壁垒 携手共研衔接之道 青川县乔庄幼儿园、青川县乔庄小学校开展联合教研活动
发布时间：2025-06-12 15:51:59 来源：青川县乔庄幼儿园 浏览量： 作者：通迅员
幼小衔接不是翻山越岭，而是童年生活的自然过渡和延伸。为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，促进幼小科学衔接，6月11日上午，青川县乔庄幼儿园、青川县乔庄小学联合开展了以“打破衔接壁垒 携手共研衔接之道“为主题的幼小衔接联合教研。
课堂展示
乔庄小学校蔡晓玲老师带来数学活动《破译密码》，通过创设趣味的帮熊二开宝箱情景，引导幼儿在观察中感受数与物的对应，体验帮助别人的快乐。
乔庄小学校徐久春老师以纸为载体，为孩子们带来一节别开生面的趣味科学活动，”怎么样让纸立起来呢？“”怎么利用薄薄的纸搭一座能够承重的桥？“徐老师以问题驱动幼儿探究兴趣，以支持满足幼儿探究需求，让幼儿在操作中感受到纸的神奇奥秘。
乔庄幼儿园张梅老师结合幼儿年龄及兴趣特点，带来数学活动《超级擂台赛》，通过评选最佳守卫这一话题，引导幼儿在观察、分析、猜测、比较中感知统计的作用，在生动的故事情节中感受当守卫不仅要身体强壮，更需要责任心与智慧。
课例展示后，老师们围绕三节活动进行了深度研讨，三位执教老师就自身的活动设计以及课堂表现进行了讲解与反思，幼儿园与小学两个学段的老师们结合自身实际，畅谈自己的感受与收获，并提出自己宝贵建议。
问题研讨
为梳理衔接工作重点，强化衔接实效，在场老师们围绕“如何帮助家长解决孩子入小学的焦虑问题”以及“幼儿的生活、学习习惯培养 ”两个话题展开深度对话。
老师们共同梳理衔接经验，从加强家长协同育人意识、强化幼儿规则意识、培养幼儿良好阅读习惯与生活习惯、帮助幼儿建立良好生活与学习常规等方面出发，细致梳理了衔接的要点工作。
活动最后，乔庄小学校郑天刚校长为本次活动作总结，指出本次联合教研以课堂展示、评课议课、问题研讨等多种形式，推动了幼儿园与小学的深度交流，促进了幼、小教师教育观念与教学方法的融合与贯通，同时也提出，希望在未来的工作中，幼、小双方能够持续深化联合交流，在实践中共构幼小衔接课程，共寻科学衔接策略，促进孩子从幼到小顺利过渡。
携手同行
本次联合教研活动为幼儿园和小学教师搭建了深度交流的平台，促进了教育理念的碰撞与融合，为科学幼小衔接工作的开展提供了新思路。未来，青川县乔庄幼儿园、乔庄小学校将持续推进幼小双向衔接，优化课程体系，助力幼儿顺利迈入小学新阶段！
课堂展示
乔庄小学校蔡晓玲老师带来数学活动《破译密码》，通过创设趣味的帮熊二开宝箱情景，引导幼儿在观察中感受数与物的对应，体验帮助别人的快乐。
问题研讨
为梳理衔接工作重点，强化衔接实效，在场老师们围绕“如何帮助家长解决孩子入小学的焦虑问题”以及“幼儿的生活、学习习惯培养 ”两个话题展开深度对话。
携手同行
本次联合教研活动为幼儿园和小学教师搭建了深度交流的平台，促进了教育理念的碰撞与融合，为科学幼小衔接工作的开展提供了新思路。未来，青川县乔庄幼儿园、乔庄小学校将持续推进幼小双向衔接，优化课程体系，助力幼儿顺利迈入小学新阶段！
