聚力教研促发展 深耕课堂提质量 ——剑阁县盐店小学校开展全员教研活动记
发布时间：2025-04-11 23:24:41 来源：剑阁县盐店小学校 浏览量： 作者：李源
为全面提升学校学业质量，提升教师“三新”改革背景下课堂教学能力提升，赋能教师新成长，近日，剑阁县盐店小学校在党支部书记、校长贾晓刚的统筹部署下，开展了以“聚焦课堂、共研提质”为主题的全员教研活动。通过行政引领、骨干示范、全员参与的多维联动模式，推动课堂教学改革向深度发展，为学校高质量发展注入新动能。
一、把稳方向，高位部署抓落实
活动伊始，校长贾晓刚主持召开专题会议，立足学校“九年一贯”学制特点，提出“以研促教、以听促改、以评促优”的教研路径，亲自审定《学期教研活动实施方案》。他强调：“课堂是教育的主阵地，全体教师要打破学科及学段壁垒，贯通教学培养思维，让教研成为提升教学质量的加速器”。校长带头深入六年级和九年级毕业班课堂，全程参与听课、评课及教学研讨，以躬身示范的行动力传递“质量为先”的鲜明导向。
二、深化调研，精准把脉促提升
学校切实推行"行政领导年级挂联制"，全体班子成员分别对接每个年级，捆绑考核。学校要求每位挂联领导每周至少开展3节“推门听课”，通过“一听二看三记录”（听课堂设计、看师生互动、记教学亮点与建议）的方式，动态掌握不同学段的教学实况。挂联领导课后及时与授课教师复盘课堂细节，从目标达成度、学生参与度、知识衔接性等维度提出优化建议，并建立听课笔记教研跟踪，确保问题发现到位、指导跟进到位。
三、互学共进，跨科融通拓视野
本次活动打破学科和年级界限，全校教师通过“自主预约+学科组统筹”的方式开展“互听互学”。小学部语文教师走进初中英语课堂感受“大单元教学”“大概念教学”“结构化教学”的设计巧思，初中英语教师旁听四年级数学课挖掘“思维可视化”的实践智慧。据统计，活动首月即完成跨学段听课180节，营造了浓厚的学习氛围。
目前，剑阁县盐店小学校已形成“校长统筹、行政推进、教研组落实、教师共创”的教研新生态。下一阶段，学校将持续完善“听评课—专题研讨—成果转化”的闭环机制，定期举办教学开放日、校际联合教研等活动，邀请专家驻校指导，让教研成果真正转化为提升乡村教育质量的强劲动力！
一、把稳方向，高位部署抓落实
活动伊始，校长贾晓刚主持召开专题会议，立足学校“九年一贯”学制特点，提出“以研促教、以听促改、以评促优”的教研路径，亲自审定《学期教研活动实施方案》。他强调：“课堂是教育的主阵地，全体教师要打破学科及学段壁垒，贯通教学培养思维，让教研成为提升教学质量的加速器”。校长带头深入六年级和九年级毕业班课堂，全程参与听课、评课及教学研讨，以躬身示范的行动力传递“质量为先”的鲜明导向。
学校切实推行"行政领导年级挂联制"，全体班子成员分别对接每个年级，捆绑考核。学校要求每位挂联领导每周至少开展3节“推门听课”，通过“一听二看三记录”（听课堂设计、看师生互动、记教学亮点与建议）的方式，动态掌握不同学段的教学实况。挂联领导课后及时与授课教师复盘课堂细节，从目标达成度、学生参与度、知识衔接性等维度提出优化建议，并建立听课笔记教研跟踪，确保问题发现到位、指导跟进到位。
本次活动打破学科和年级界限，全校教师通过“自主预约+学科组统筹”的方式开展“互听互学”。小学部语文教师走进初中英语课堂感受“大单元教学”“大概念教学”“结构化教学”的设计巧思，初中英语教师旁听四年级数学课挖掘“思维可视化”的实践智慧。据统计，活动首月即完成跨学段听课180节，营造了浓厚的学习氛围。
目前，剑阁县盐店小学校已形成“校长统筹、行政推进、教研组落实、教师共创”的教研新生态。下一阶段，学校将持续完善“听评课—专题研讨—成果转化”的闭环机制，定期举办教学开放日、校际联合教研等活动，邀请专家驻校指导，让教研成果真正转化为提升乡村教育质量的强劲动力！
