苍溪中学青年教师专业成长共同体启动仪式圆满举行
发布时间：2025-03-20 01:20:22 来源：苍溪中学 浏览量： 作者：李双
近日，学校在扩建园区报告厅隆重举办“青年教师专业成长共同体”启动仪式。全校108位青年教师、学科带头人齐聚一堂，共同探讨新时代教师发展的核心路径。广元市教育科学研究所化学教研员、教育专家梁树超受邀作主题讲座，教科室主任伍志敏主持会议。
名师引领：赋能青年教师，助力职业进阶
梁树超专家从教师专业成长的路径出发，结合自身二十余年一线教学经验，开展了一场对青年教师极富指导意义的专题讲座。
一、成长支点：唤醒自我意识，构建内生动力。
梁树超指出，青年教师的成长需以“自我意识”为支点，形成持续发展的内驱力。他强调，教师应通过“反思性实践”实现从“经验型”向“研究型”转变。引导教师从学生反馈中反思教学策略，逐步优化课堂设计。
二、成长方向：深耕优质课堂，锻造教学匠心。
针对课堂教学提质，梁树超提出“四维课堂评价体系”，即以学生参与度、思维活跃度、目标达成度、素养生长度为标尺，结合AI技术实现课堂动态诊断。
三、成长路径：扎根学科研究，突破专业瓶颈。
梁树超呼吁青年教师成为“行动研究者”，以学科教学研究破解实践难题。他提出“微课题·真问题”策略，建议从教学痛点切入，形成“观察—实践—验证”闭环。参与课题研究、撰写教学论文等都是提升教学研究能力的有效途径。
领导寄语：厚植成长沃土，共绘教育蓝图
副校长汪爱萍对青年教师提出殷切期望。她强调，青年教师要从“合格”向“卓越”迈进，需以“高目标引领、高追求驱动”，并凝练三点行动纲领：“虚心向学”——主动向名师求教、向同行取经，在跨学科教研中拓宽视野；“反复磨课”——以“十年磨一剑”的韧劲雕琢课堂，从教学设计到师生互动，精益求精；“沙场练兵”——积极参与教学比武、技能竞赛，在实战中淬炼本领。“新时代的苍中教师，既要有青春活力，更要有扎根教育的定力与钻劲！”她表示，学校将不遗余力搭建教师成长平台，通过“青蓝工程”“名师工作坊”等机制为教师发展赋能。
学校党委副书记、校长姚成以学员身份分享培训感受，他郑重承诺，学校将把青年教师培养列为“头号工程”，加大资源投入，完善“进阶式”培养体系，从专项培训到科研支持，全方位护航成长。面对教师职业的“本领恐慌”与“竞争危机”，他警醒道：“一个不爱学习的老师，注定教不出爱学习的学生。”唯有打破舒适区，才能跨越‘生存线’，迈向‘发展线’”最后，他勉励全体青年教师以“专业立身、以研促教”，快速成长为“业务扎实、素养过硬”的苍中骨干，为学校高质量发展注入强劲动能。
此次活动为青年教师勾勒出清晰的成长坐标：以自我觉醒为支点，以课堂深耕为方向，以学科研究为路径，在“学、磨、练”的循环中突破专业边界。
青年教师们，你们是学校的未来和希望，拥有无限的活力与干劲。愿大家在这个充满机遇与挑战的平台上，不断钻研，奋勇前行，为夯实学校的教育根基贡献自己的力量！
名师引领：赋能青年教师，助力职业进阶
梁树超专家从教师专业成长的路径出发，结合自身二十余年一线教学经验，开展了一场对青年教师极富指导意义的专题讲座。
一、成长支点：唤醒自我意识，构建内生动力。
梁树超指出，青年教师的成长需以“自我意识”为支点，形成持续发展的内驱力。他强调，教师应通过“反思性实践”实现从“经验型”向“研究型”转变。引导教师从学生反馈中反思教学策略，逐步优化课堂设计。
针对课堂教学提质，梁树超提出“四维课堂评价体系”，即以学生参与度、思维活跃度、目标达成度、素养生长度为标尺，结合AI技术实现课堂动态诊断。
梁树超呼吁青年教师成为“行动研究者”，以学科教学研究破解实践难题。他提出“微课题·真问题”策略，建议从教学痛点切入，形成“观察—实践—验证”闭环。参与课题研究、撰写教学论文等都是提升教学研究能力的有效途径。
副校长汪爱萍对青年教师提出殷切期望。她强调，青年教师要从“合格”向“卓越”迈进，需以“高目标引领、高追求驱动”，并凝练三点行动纲领：“虚心向学”——主动向名师求教、向同行取经，在跨学科教研中拓宽视野；“反复磨课”——以“十年磨一剑”的韧劲雕琢课堂，从教学设计到师生互动，精益求精；“沙场练兵”——积极参与教学比武、技能竞赛，在实战中淬炼本领。“新时代的苍中教师，既要有青春活力，更要有扎根教育的定力与钻劲！”她表示，学校将不遗余力搭建教师成长平台，通过“青蓝工程”“名师工作坊”等机制为教师发展赋能。
此次活动为青年教师勾勒出清晰的成长坐标：以自我觉醒为支点，以课堂深耕为方向，以学科研究为路径，在“学、磨、练”的循环中突破专业边界。
青年教师们，你们是学校的未来和希望，拥有无限的活力与干劲。愿大家在这个充满机遇与挑战的平台上，不断钻研，奋勇前行，为夯实学校的教育根基贡献自己的力量！
