姚渡镇中心小学校德育改革案例───蜕变之路，从心出发
发布时间：2024-12-09 23:36:45 来源：青川县姚渡镇中心小学 浏览量： 作者：徐鹏鹏
在青川县姚渡镇中心小学校，一场深刻的德育改革正如火如荼地进行。三年级的一个班级，曾是校园里的“问题班”，课堂氛围沉闷，学生行为习惯令人堪忧。然而，在2024年4月至11月间，这个班级经历了一场翻天覆地的变化，成为了德育工作的典范。以下是这个案例的详细报道。
一、问题初现：一个班级的困境
三年级的学生正处于性格形成的关键时期，然而，这个班级的学生却普遍存在课堂氛围差、个别学生行为习惯极差的问题。课堂上，有的学生随意走动，有的窃窃私语，甚至有的公然违反纪律，严重影响到了教学秩序。班级成绩也因此一路下滑，成为全校关注的焦点。
二、决策与行动：德育改革的启动
面对这一状况，学校领导经过深思熟虑，决定组织专门的德育改革小组，对该班级进行深入剖析和全面整改。以下是具体的改革措施：
1.组建专班：学校成立了以校长为组长，德育主任、班主任、任课老师为成员的德育改革专班，全面负责改革工作的策划与执行。
2.精细化调研：专班成员深入课堂，与学生互动，了解学生的实际情况和需求。同时，通过问卷调查、家访等方式，收集家长和学生的意见。
3.制定方案：基于调研结果，学校制定了详细的德育改革方案，包括课堂管理、行为习惯养成、家校合作等多个方面。
三、全面整改：德育改革的实施
1.课堂管理优化
班主任和任课老师联合制定了一系列课堂管理规定，如座位安排、奖励与惩罚机制等，旨在提升课堂纪律。老师们在课堂上注重调动学生积极性，引入互动环节，使学生们在轻松愉快的氛围中学习。
2.行为习惯纠正
德育主任负责行为习惯的培养，对问题学生进行一对一辅导，耐心引导他们改正错误。同时，通过主题班会、德育活动等形式，强化学生们的自律意识。
3.家校合作加强
学校领导、班主任多次与家长进行沟通，分享教育理念和方法。通过家长会、家访等形式，让家长了解孩子在校的表现，共同帮助孩子成长。
4.案例分享与交流
学校定期组织德育工作经验分享会，让老师们相互交流心得，不断优化教育方法。
四、成效显现：班级的蜕变
经过半年的努力，该班级的学习氛围和班风班貌发生了显著变化。
1.学习氛围提升：学生们自觉遵守课堂纪律，积极参与学习活动，课堂氛围变得活跃而有序。
2.班风班貌改善：学生们行为习惯良好，班级秩序井然，整体班风班貌焕然一新。
3.成绩稳步提高：班级平均成绩有了明显提升，学生们在学习中找到了自信和乐趣。
五、总结与展望：德育工作的持续深化
通过此次德育改革，姚渡镇中心小学校深刻认识到德育工作的重要性。以下是几点经验总结：
1.领导重视，全盘考虑：学校领导的重视是德育改革成功的保障，只有从全局出发，才能确保改革的顺利进行。
2.家校合作，共同进步：家校合作是德育工作不可或缺的一环，只有家庭与学校共同发挥作用，才能更好地促进学生成长。
3.关注个体，尊重差异：每个学生都是独立的个体，教育者应尊重学生的差异，因材施教，帮助他们找到适合自己的成长路径。
4.持续改进，追求卓越：德育工作是一个长期的过程，需要不断改进和完善，追求更高的教育质量。
展望未来，姚渡镇中心小学校将继续深化德育改革，为培养德智体美全面发展的新时代少年而努力。
