聚焦核心素养 共研育人新篇 ——宣汉县清溪镇中心小学召开2025年春季集体教研例会

        为深化课程改革，落实“双减“政策背景下学生核心素养培育，4月15日，宣汉县清溪镇中心小学教务处组织召开了“学教评一体化”主题教研例会。         教研会上，教务处统筹开展“大单元全景教研”系列活动。语文组围绕“跨学科任务群设计”展开课例研讨，数学组探索“生活化问题解决”情境教学策略，综合学科组则聚焦“项目式学习评价量表”开发。
        会议指出，各年级语文、数学、英语、艺体分别成立备课组。每个备课组设立一名组长，具体负责备课组的课务分工，任务布置，集体教研，审核整理，质量评价等工作。各年级教师在集体备课中重点开展研读大纲和教材，分析学情，制定学科教学计划，并制定本期教学目标，审定备课提纲，反馈教学实践信息等系列活动。
        会议要求，各教研组要通过“三课一评”模式，即骨干教师示范课、青年教师展示课、教研组周周公开课、全员参与评课，全力推动教研教改。教师要成为学习设计师，让课堂从知识传递场转变为思维生长的主阵地。
        会议强调，通过学校引领、同伴互助、实践反思，推动课堂教学提质增效，以科学评价促进学生全面发展。创新建立“教师＋学生”评价体系，评价改革倒逼教学改进。创新实施学生多元评价体系，学科教师根据《表现性评价标准》进行专业诊断，学生通过自评卡开展学习反思，教务处同步建立学生成长电子档案，运用雷达图直观呈现学生素养发展曲线。我们要从“育分”转向育人，让每个孩子被看见、被欣赏、被激发。
        在深化教育评价改革的浪潮中，该校以教研为桨、以评价为帆，持续探索素养导向的育人新路径。本次教研会是一场教与学的双向奔赴，正在为孩子们的全面发展注入蓬勃生机。