“德”润心灵 “法”护成长——宣汉县2025年小学道德与法治赛课活动在东乡小学成功举办

       良好的情境创设有利于教学效率提升。峰城镇中心校胡艮燕老师执教的《生活离不开他们》，通过创设“劳动初体验”的教学情境，让学生切身体验劳动者的艰辛与付出，激发对劳动者的尊重，树立正确的劳动观念。育才石岭小学廖华丽老师执教《买东西的学问》，廖老师化身售货员带领孩子们通过看包装、认标识的方式购买称心的商品，同时教会他们要有维权意识。

教学方式  灵活多变

       方式因内容而定，因学生而变，因灵活而有效。新华镇中心校伍倩倩老师执教的《餐桌上的浪费》，由一粒米的诞生过程引发学生感悟粮食的来之不易，灵活运用小组讨论、办手抄报、光盘手势舞创编等活动，让学生在多元体验中感悟粮食珍贵，自觉践行节约。东乡小学杨丹老师《学会看包装》巧借AI技术，打造包装小侦探角色，带领孩子们探究包装上的秘密。孩子们在各种情境中学会了辨别包装信息，如何初步买到合格产品。土黄镇第二中心小学曾孟春老师《有多少浪费本可避免》则用沉浸式体验震撼心灵，从称量50克大米到计算全校一天浪费量，数据可视化让学生直面触目惊心的浪费现状，呼吁大家节约粮食。

教学环节  紧凑合理

       紧凑合理的教学环节有利于高效实现教学目标。双河小学的王倩老师执教的《餐桌上的浪费》用粮食浪费数据直击要害，学生们内心深受触动，意识到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”不是空话。南坝镇第三中心小学严小菊老师执教的《生活中的冲突》，以案例分析探究原因，情境演绎寻求相处方式，学生在化解矛盾里懂得沟通艺术。真实体验，让知识不再抽象。芭蕉镇中心校周晓兰老师执教的《感谢他们的劳动》，通过一个个视频，展现劳动者繁忙的一天，让孩子们领会：劳动虽小，意义重大，从而激发感恩之情。

议题教学  逻辑严谨

       议题教学有助于思维、思想的训练。清坪中心校漆娟老师执教的《学会合理消费》，以“这样的消费是否合理？”为议题，展开帮助主人公钱小涂转变消费方式的活动，在探究消费账单中让孩子们学会合理消费，控制消费。

       比赛结束，宣汉县教研室道德与法治兼职教研员赵雪梅老师代表五位评委作点评，她建议老师们认真研读课标，以课程定位切入，以学生成长关联，以时代使命升华，以课堂特色点睛,以互动共建收尾。精准独到的点评既立足教学现场，又着眼学科发展，为全县道德与法治教师提供了高屋建瓴的实践指导。

       宣汉县中小学教学研究室道德与法治教研员周绪晏在活动总结中提出，道德与法治教师要把住课程目标，把握学科特点，积极探索讲深讲透讲活的课堂教学方式，凸显落实立德树人目标的思政教师责任担当。