如何做好幼小衔接的心理建设

       高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。3月12日，宣汉县实验小学春意盎然，全体语文老师齐聚一堂，共话教育教学，探寻教研之路。

       本次教研活动由二年级组孙玲玲老师分享如何做好幼小衔接的心理建设。她从一年级刚入学的小朋友的某些不适应为契入点，深入分析幼小学习环境与要求差异，阐述习惯培养对儿童适应小学生活、提升学业及促进身心发展的关键作用，并结合实例提出系统的习惯养成方案，为大家提供科学、有效的幼小衔接指导，深入浅出，让人受益匪浅。老师们也针对自己亲身经历的典型个例，各抒所见，献言献策，让今后的工作更为明晰。        衔接有度，花开未来。此次教研活动，为老师们做好幼小衔接工作明晰了方向，纷纷表示以每次教研活动为平台，以课堂为舞台，学以致用，推动实小教育更上一个台阶！