辨识等式列方程 探索对数巧运算

       为深入培养学生数学的核心素养，提升学生数学思维与解题能力，并积极推进新课标下数学教学高效课堂，12月18日，渠县有庆中学数学教研组举办了一场别开生面的教学研讨活动。此次活动由两位青年教师——邝丽娟老师和彭福燕老师，分别在初一与高一年级上教学研讨课。        邝丽娟老师在初一.1班上了《认识方程》一课，她通过《九章算术》中的“盈不足”的视频，巧妙设置情境，激发学生的学习兴趣。邝老师先设置问题，让学生讨论，随后展示本节课学习目标，探究视频故事中的“总价、面积、路程”三个方面，找到已知量、未知量，进而列出等量关系，根据这三个等量关系，巧妙引出一元一次方程的概念，强化设置一元一次方程的三个步骤——找到等量关系，设置用一个字母表示的未知数，等号两边必须是整式。随后邝老师通过一例题让同学判断哪些是一元一次方程，让学生及时理解和巩固概念；再通过例题讲解让学生掌握解一元一次方程的步骤和方法，通过例题练习，学生们进一步巩固了对数法则的理解，并掌握了相关解题技巧。
       彭福燕老师在高一.1班上了《对数的运算》一课，彭老师先复习指数与对数的关系、对数的概念、恒等式等基本内容，随后创设情境引入新课，展示学习目标。在新知探究中，彭老师先让学生阅读教材，自主发现对数运算的法则；然后彭老师对法则进行证明，强调运算法则的特点，记忆方法，弄清易错点；再通过一例题让学生判断正误，以此达到理解和巩固对数法则，再通过例题讲练，强化了知识的运用和解题格式。
       数学教研组长武滨主持了随后的研讨会。会上，邝老师和彭老师谈了课堂教学设计和课后反思。邝老师认为本节课是初中认识方程的第一节课，必须充分调动学生的学习热情的积极性以利于学生后期的学习，于是引用《九章算术》中的“盈不足”问题作为情境导课，再由问题导学，环环深入。彭老师认为新课程标下要重视教材，深耕教材，同时也让学生也要重视教材，为今后的学习打下坚实的基础。
       随后数学教研组老师针对两堂课的教学各抒己见，研讨气氛热烈。
       武滨老师认为，两位教师上课富有激情，都能从新课标要求出发，结合考点和学情，设计堂课教学，目标明确，重难点突出，结构完整；两位老师都采用了问题导学的方式，环环相扣，步步深入，师生互动效果好；两位老师板书规范工整。李建立老师也肯定了两位老师紧扣教材和学情的教学设计，并强调了重视基础的重要性。
       最后教务处副主任丁小勇作了总结发言。他认为，两位教师都按照新课标“由情景——概念（法则）——运用”的要求，结合学生学习的情况设计堂课教学。他强调”学然后知不足，教然后知困”，在今后的数学教育教学中，老师要胸中有“标”——新课标，案中有“生”——学情，课上有“法”——因势利导，课下有“思”——反思促进；要不断探索，为我校高质量发展，作出自己应有的贡献。