为深入培养学生数学的核心素养,提升学生数学思维与解题能力,并积极推进新课标下数学教学高效课堂,12月18日,渠县有庆中学数学教研组举办了一场别开生面的教学研讨活动。此次活动由两位青年教师——邝丽娟老师和彭福燕老师,分别在初一与高一年级上教学研讨课。
邝丽娟老师在初一.1班上了《认识方程》一课,她通过《九章算术》中的“盈不足”的视频,巧妙设置情境,激发学生的学习兴趣。邝老师先设置问题,让学生讨论,随后展示本节课学习目标,探究视频故事中的“总价、面积、路程”三个方面,找到已知量、未知量,进而列出等量关系,根据这三个等量关系,巧妙引出一元一次方程的概念,强化设置一元一次方程的三个步骤——找到等量关系,设置用一个字母表示的未知数,等号两边必须是整式。随后邝老师通过一例题让同学判断哪些是一元一次方程,让学生及时理解和巩固概念;再通过例题讲解让学生掌握解一元一次方程的步骤和方法,通过例题练习,学生们进一步巩固了对数法则的理解,并掌握了相关解题技巧。
彭福燕老师在高一.1班上了《对数的运算》一课,彭老师先复习指数与对数的关系、对数的概念、恒等式等基本内容,随后创设情境引入新课,展示学习目标。在新知探究中,彭老师先让学生阅读教材,自主发现对数运算的法则;然后彭老师对法则进行证明,强调运算法则的特点,记忆方法,弄清易错点;再通过一例题让学生判断正误,以此达到理解和巩固对数法则,再通过例题讲练,强化了知识的运用和解题格式。
数学教研组长武滨主持了随后的研讨会。会上,邝老师和彭老师谈了课堂教学设计和课后反思。邝老师认为本节课是初中认识方程的第一节课,必须充分调动学生的学习热情的积极性以利于学生后期的学习,于是引用《九章算术》中的“盈不足”问题作为情境导课,再由问题导学,环环深入。彭老师认为新课程标下要重视教材,深耕教材,同时也让学生也要重视教材,为今后的学习打下坚实的基础。
随后数学教研组老师针对两堂课的教学各抒己见,研讨气氛热烈。
武滨老师认为,两位教师上课富有激情,都能从新课标要求出发,结合考点和学情,设计堂课教学,目标明确,重难点突出,结构完整;两位老师都采用了问题导学的方式,环环相扣,步步深入,师生互动效果好;两位老师板书规范工整。李建立老师也肯定了两位老师紧扣教材和学情的教学设计,并强调了重视基础的重要性。
最后教务处副主任丁小勇作了总结发言。他认为,两位教师都按照新课标“由情景——概念(法则)——运用”的要求,结合学生学习的情况设计堂课教学。他强调”学然后知不足,教然后知困”,在今后的数学教育教学中,老师要胸中有“标”——新课标,案中有“生”——学情,课上有“法”——因势利导,课下有“思”——反思促进;要不断探索,为我校高质量发展,作出自己应有的贡献。