优秀凝聚力量,榜样引领方向。一所学校的教学工作是学校的核心,教学质量是学校的生命线,而优秀的教学经验则是提高教学质量的宝贵财富。为推进教师专业素质发展,助力教师成长。2024年11月至12月上旬,宣汉县普光镇中心校举行了新教材培训暨“教学理论及经验分享”活动。

教育的真谛在于持续的探索与传授。青年教师罗康文结合日常教学总结的方法给我们分享了五个方面的经验:一是夯实基础知识;二是提高课堂教学质量;三是利用分身术,培养小老师;四是课内外结合,培养课外阅读习惯;五是常练笔,做生活的有心人。从中让我们明白了唯有不断探索和创新、总结和反思,方能收获满满。
传经送宝支妙招,学习借鉴促成长。语文教研组长将自己多年从教过程中整理的阅读与写作方法,分享给全体语文老师。首先以举例子的形式详细讲解了阅读理解的方法:一是略读文章,二是读短文后面需要完成的题目圈画出题目中关键信息,三是详细阅读,四是做题。接着给老师们分享了习作的方法:迁移运用阅读理解的方法进行写作,并告诉我们参照习作的阅卷“潜规则”进行习作教学。
丰厚自我,期待未来。李老师结合自己数学教学中全面而深入的"抓"策略,进行了五个方面的经验分享:一是抓预习,根植课本,主动出击;二是抓错题,温故知新,查漏补缺;三是抓计算,基础扎实,稳步提升;四是抓背诵,牢记定义,打牢基础;五是抓小老师,培养助手,共促成长。唯有用心做好数学日常教学中的每一件小事,才会有更大的收获、取得更好的成绩。
教育是一场永不停歇的旅程,而教师则是这旅途中的引路人。付老师结合2022版数学新课程标准及日常教学总结的做法,仔细地分享了数学核心素养、备课和上课、作业、辅导、做好家校沟通,争取家长配合等五个方面,总结出阅读题干是根本,计算能力是前提,推理能力是命根子。
为了将美好的蓝图转变为学校教育的现实和学生学习的生动实践,高老师从四个方面给大家分享了2022版《义务教育英语新课程标准》,一是小学英语课程的性质,二是小学英语 “四大”核心素养理念,三是小学英语的四个方面培养目标的概述,四是小学英语的课程实施建议。通过再次学习,老师们纷纷表示,不仅对新课程标准的教学理念有了更深入的理解和认识,更对今后课堂教学也有了更明晰的思路。
聚焦新课标,共研行致远。姚老师从四个方面作了经验分享:一是“教——学——评一体化”的内涵,二是“教——学——评一体化”的课堂结构,三是评价标准与评价量表的制定,四是“教——学——评一体化”的实施策略。从中告诉我们新课程标准讲求多个主体间的协作,寻求以“学”为中心;教师的“教”是对学生的“学”及时提供反馈与帮助;“评”反映的是“教”与“学”的成效,是教学的出发点和落脚点。
立足素养,以乐为本。梁老师从音乐学科的课程性质、核心素养、课程内容框、如何理解“用好新教材”等方面详细介绍教材的改动,以及如何进行教学的建议。新教材的启用标志着小学音乐教学已进入了一个新的阶段。普小的音乐老师们都说要努力把培训所接受的新理念内化为思想,继续在音乐教育的路上探索前行。
研读新课标,把握新方向。艺体组长寇老师结合2022版新课程标准从七个方面进行了细致分享,一是课程改革背景与目标,二是课程内容与特点,三是教学方法与实施建议,四是评价方式与考核标准,五是校园体育文化建设与推广,六是家庭教育与社区参与,七是师资培训与支持措施。并分享体育就要以“教会、勤练、常赛”为抓手,注重体育与健康课程的整体实施,从而促进学生的健康成长、体魄强健。
知不足而后进,望远山而力行。本期新教材培训暨“教学理论及经验分享”活动,不仅是一次思想的碰撞与交融,更是一次心灵的洗礼与升华。相信老师们在今后的教学实践中必将以更加饱满的热情、更加坚定的步伐投身教育事业,向阳而生,向光而行,共同书写普小教学质量的新篇章!