达州高新区河市镇中心小学数学教学研讨活动

       张仕军老师通过创设学生熟悉的生活场景，以数量词叠加表示很多为契机，体现学科的整合。以9个一添上1个一是多少引出课题《认识十》。接着学生通过数一数、画一画、添一添、捆一捆等活动由实物抽象到数。

       张老师通过计数器拨珠演示，由一位数过渡到两位数，突破“满十进一”的难点。最后让学生认识数位，利用10的组成创编儿歌。整堂课层次清晰，层层递进，学生的思维得到了很好的训练。

程娟《可能性》

       程娟老师以生活中的一些现象让学生判断一定会出现还是可能会出现，引出课题《可能性》。课堂活动中，程老师让学生猜想有几种开球的结果，以抛硬币验证猜想。再以小组合作游戏抽签（A～10），验证可能性。最后孩子们通过抛一抛、抽一抽、猜一猜、转一转等游戏活动验证可能性结果。在轻松愉悦的活动中，孩子们体会到了学习的快乐。

陈良雪《比例尺》

       陈良雪老师以巧妙的问题：同一间会议室画出来的图大小为什么不一样，引出课题《比例尺》。接着让学生认识什么是比例尺，应用比例尺解决问题，讲解比例尺的分类。通过线段比例尺和数值比例尺互化，求比例尺以及用比例尺解决问题加深对比例尺的理解。

评课议课

       刘丹、毕红霞、王文艳、石彬四位老师围绕宏观“看”整体、微观“品”细节以及关键“抓”要领这三个方面，对三节公开课进行评课。
       总体上，老师们的教学思路清晰，教学方法得当，重点突出，难点攻破，知识建构合理，教学目标的达成度高，各环节的时间安排科学，教学功底和教学基本功深厚和扎实。
       活动最后，教务副主任潘光强对三位上课教师的教学设计、教学过程、教学效果等层面进行了全面细致的点评。

     “本次教研活动，教师们展现了深厚的教学热情和专业素养。通过深入探讨与交流，我们共同提升了教学理念，优化了教学方法。未来，我们要继续深化研究，创新实践，为学生的全面发展贡献力量。”学校党支部书记、校长李明春如是说。