达川区逸夫小学2020秋青年骨干教师课堂展示活动

教研之花，伴着桂香，静静绽放。9月15日逸夫校园迎来了青年教师课堂展示活动。此次活动旨在通过青年骨干教师的带头作用，促进新教师的快速成长。同时通过优秀教师的专业知识讲座，以繁荣校园文化，活跃学术气氛，鼓励理论研究和学术创新。这次展示活动历时三天，涵盖语文，数学，综合多门学科。12位青年教师同台献课，6位老师作专题讲座。在教务处的精心组织下，活动取得圆满成功。展现了我校青年教师全新的教学理念，独特的教学艺术。

语文组

唐艳老师执教的《植物妈妈有办法》，语言亲切自然，教学构思精巧，孩子们在老师引领下饶有兴趣探索植物的奥妙。

《总也倒不了的老屋》这堂课被罗晓莹老师演绎得妙趣横生，课堂紧扣“总也倒不了”设置悬念，层层推进，环环相扣，开启孩子的想象之旅。

“霜叶红于二月花”，张中平执教的古诗《山行》，借助课件创设的视觉冲击，让学生更直观形象的体会到诗情，诗景。轻松自然的教态，幽默风趣的语言，让学生在品味经典的同时，多了几分欢悦。

《丁香结》这堂课，程小萍老师用富有诗意的语言引领孩子解读文本，肆意想象，在层层铺垫中，让学生在悄无声息中将人生的价值和意义诠释得淋漓尽致。

遇见语文你就遇见了最美的自己。李玲君老师的讲座《语文，最美的遇见》字字珠玑，深刻揭示了语文的真谛，生活无处不语文，语文即生活，语文是文字，是文学，更是文化，讲座阐述了大语文观理念，呼吁我们如赵旭老师一样，做一个有情怀的老师。

杨帆老师的专题讲座《微笑传真情  和谐绘美卷》，从教师与自然的和谐、教师与职业的和谐、教师与自己的和谐三个方面来诠释教师的和谐就是恬淡洒脱，气定神闲。 从而告诉我们“苔花如米小，也学牡丹开"，三尺讲台也是一个人生的大舞台。

数学组

李春燕在《一位数乘两位数》教学中，实现了计算教学从从传授知识转向引起学习动机的实践模式的转型，从而让学生在学习中主动发现，探究新知。

《中间有0的三位数乘一位数的笔算》这堂课，邓春霞干净准确的数学语言，缜密的数学思维，体现出老师扎实的教学基本功。

《乘加、乘减》课堂中，黄丽老师引导学生从不同角度观察，体现了解决问题策略多样化的数学思想。

朱琪老师执教的《角的初步认识》，通过画一画，指一指，折一折等丰富多彩的教学手段，轻松达成教学目标。

唐绍辉老师的讲座《思考发掘深度  细节决定成败》,他强调“数学是思维的体操”，数学课堂要充分发掘思维训练的素材,充分调动学生思考的积极性,锻炼学生的思维能力, 同时上课之前只有把教学细节做好,心中有数,课堂才能水到渠成,心定神闲.

郑军老师针对“高年级数学教学时，孩子们不爱举手回答问题”这一困惑，做了一堂《让数学课堂“活”起来》的经验交流，他认为：要让课堂真正的“活”起来，深度地理解教材是前提，成为孩子的朋友是关键，敢于在孩子面前示弱是策略，夸张地表扬孩子很重要。

科学组

一切伟大的发明都源于猜想。晏琪艳老师在《马铃薯在液体中的沉浮》一课中，让学生面对生活中的现象大胆猜测，引导学生寻根就底，通过实践探索事物本质，培养学生的科学品质。

科学课不是传授知识，而是教给学生认识事物的科学方法。郑晓燕老师所执教的《物质在水中的溶解》，课堂上让学生通过观察质疑、实践、获取有价值的结论。整堂课体现了“生为主，师为辅”这一教学理念。

张伊老师执教的《观察叶》，立意为锻炼学生的观察能力。课堂通过小组合作，交流讨论等系列课堂活动，既培养了学生的观察能力，又锻炼了学生的动手操作能力。

张艳老师执教的《拱形的力量》，巧妙的运用四个结构性实验，让学生轻松愉悦地掌握了拱形承重的奥秘。

科学呼唤创新，培养创新型人才是教育赋予老师的责任。如何上好科学课？郑小玲老师的专题讲座《科学实践活动的步骤和要领》，从科学实践活动的含义、科学实践活动的选题、开展科技实践活动的过程、如何撰写活动报告几大方面作了细致入微的阐述。

科学的本质在于发现。谢长廷老师的讲座《小发明欣赏》，深刻诠释了科技创新教育是培养学生科学精神，创新能力的重要载体。

本次课堂展示活动，为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动机会，有力促进了教师课堂教学水平的提升。教者，在淬炼中成熟，得到升华；听者，在领悟中沉淀，得到收获。

(责任编辑：陈睿)